II — Un projet, pourquoi ?
Le projet va concrétiser la volonté de
placer l’enfant au centre du système éducatif,
en prenant en compte la diversité des situations dans
lequel il évolue.
Faire participer les enfants à l’élaboration
de certaines parties du projet est important.
La mise en place d’un dispositif d’évaluation
adapté au projet permettra un suivi et une analyse critique
de chaque étape à court et à moyen terme.
III — Un projet, avec qui ?
Les différents partenaires doivent être
réunis et associés au projet dès le début.
Il est particulièrement important de réunir
les parents d’élèves plusieurs fois et de
les associer tout au long du projet.
IV — Un projet, pourquoi faire ?
Déterminer précisément les
résultats attendus, les productions possibles pendant
et après les actions menées.
V — Un projet, avec quoi ?
Faire un inventaire précis des moyens matériels
et financiers que l’on possède et ceux que l’on
demande.
Faire la liste des personnes et organismes à qui
on peut s’adresser.
VI — Un projet, quand ?
Mettre en place avec ses partenaires, le plus tôt
possible, un calendrier des différentes étapes
du projet.
Attention, le dossier complet d’autorisation
de sortie scolaire * doit être déposé auprès
de l’Inspecteur de l’éducation nationale chargé de
la circonscription dans un délai de 5 semaines au moins
avant la date prévue du départ lorsque celle-ci
se déroule dans le même département, 8 semaines
au moins quand le département est différent, 10
semaines au moins pour des classes à l’étranger.
* Vous trouverez les annexes pour la constitution
du dossier sur l’espace " ressources " de
ce site.
VII - Un projet, comment ?
On peut procéder de cette démarche :
1 — Formuler l’axe de politique du projet
2 — En déduire des objectifs simples
3 — En déterminer des orientations
4 — Les traduire par des actions concrètes
L’idée de projet suppose un certain
nombre d’étapes :
- un moment de gestation, de maturation du
projet, pendant lequel on analyse la situation, on recherche
un ou plusieurs partenaires, on définit des objectifs
généraux et réalistes, on entreprend des
recherches concrètes,
- un moment opérationnel,
pendant lequel
_ on choisit la stratégie, en mettant en
place un plan précis d’actions cohérentes
par rapport aux objectifs fixés,
→ on installe une coordination entre les
différents partenaires
→ on organise le projet dans le temps et
dans l’espace, en précisant un calendrier, une programmation
et des échéances pour chaque action,
→ on réfléchit à un
dispositif d’évaluation adapté au projet qui
permette , par les résultats obtenus, une régulation
des actions tout au long de ce projet,
- un moment de mise en œuvre et de réalisation du
projet
- un moment d’évaluation
bilan des effets par rapport à l’analyse
et aux objectifs de départ, qui peut éventuellement
conduire à l’amorce d’un nouveau projet…
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